При мен всичко си работи коректно. Предполагам, че грешката ти е в това, че не изчисляваш дистанцията между първия и последния елемент(Point) и съответно, не го добавяш към периметъра, тъй като пробвах да го направя така и получих твоя резултат.

Мда прав си!

Аз предположих същото в началото, обаче си викам - щом втория пример работи, няма начин да е това. Сега обаче погледнах втория пример - координатите на последната точка съвпадат с координатите на първата точка и при него няма нужда да се изчислява разстоянието между първа и последна точка. 

За 13-та задача - в рамките на 1 минута доста пъти може да си заредиш една страница, да я рефрешваш и т.н. Не виждам кое му е странното при положение, че точността на часа е до минута; ако беше до секунда и там съвпадаха 1:1 тогава да.

Отосно самото решение на задачата, замислих се и аз за речник, но се отказах, понеже не видях начин да го направя. Ползвах списъци, като хич не съм се интересувал от датата и часа, ползвах само данните за сайт и време на зареждане. 

Да и ти си прав, но все някъде в домашното е хубаво да упражним и речници. А и за какво са ни тогава тези дата и час?
Предлагам при проверката да считаме и двата варианта за верни (с речници и уникални дата и час, както и с листи, като се игнорират датата и часа).

Задачата иска да сметнем средно време за зареждане на страница, това дали ще стане с речници, списъци или с нещо друго няма никакво значение за мен като оценяващ. Ако програмата дава верен резултат тя работи правилно и толкоз.

На мен ми се струва излишно да отчитам дата и час и ако попадна на домашно, което ги ползва, ще напиша точно такъв коментар: "Защо? С какво ти помага това да намериш резултата, който се търси? Какво влияние оказват тези данни върху искания резултат?". Нормално е в реалността да ти дават някакви данни и не всички да са ти нужни за дадена цел. В училище малко са ни повредили всички, защото рядко в дадена задача ни се дава излишно инфо; случвало ми се е, но трябва да се прави по-често, иначе спада способността ни да мислим критично според мен.

По отношение на оценяването, ако всичко работи както трябва, не наказвам човека за това, че е намерил по-различен, макар и може би по-труден, начин (за странни/трудно разбираеми/завъртяни алгоритми, които обачв са грамотно написани и вършат това, което се иска от задачата, не отнемам точки).

ПС. Речник ползвах в друга задача, така че предполагам и другите колеги може в някоя задача да успеят да ги упражнят. Но в изпитна задача не ми се е случвало някъде да имам нужда от такъв, така че масивите и списъците според мен са доста по-важни към момента.