Мисля, че вместо да си губя 2 часа да търся къде ми е грешката (ненаучавайки нищо ново) или просто да пиша във форума и да ми кажат къде ми е грешката, ще е по-добре да сложите проверки. Не е нужно да са подробни като в baisc-а, ама поне някакъв вход да показват. Разбирам, че нa изпита така или иначе тези проверки няма да ги има, но нали целата на упражненията е да разбера къде са ми грешките за да не ги допускам.
Целта на тези тестове е, за да се замислиш къде точно бъркаш и да се научиш да мислиш за граничните случаи. В реалния живот никой няма да ти каже къде точно бъркаш, а сам трябва да намериш грешката.
Както е споменал и колегата, тестовете обхващат и гранични и екстремални случаи. Те са важни , защото понякога не биват покривани от програмата, си съществуват в нормалния свят. Представи си имаш цикъл и ако точно накрая нещо си бил объркал брояча , а от него зависи дали ще се излезе и влизаш в безкраен цикъл и програмата ти заминава. Това е амо пример какво може да стане. В реалния свят някакви ситуации може да са описани от дадена задача и да пасват, но може да има такива , които не , и трябва да се направи нещо, което работи винаги. Това е полезното и човек с многото чудене кое къде е грешно научава страшно много и така затвърждава и по-добре разбира какво пише и какво прави.
Чесно казано съм съгласен с колегата. В момента решавам изпита от март 2016. На първа задача и двата ми нулеви тестове минават, само че в judge получавам само полвината точки, което ме навежда на мисълтта, че има сложени и някакви отрицателни стойности или нули, и е някакво кофти да чакам до събота да питам, лектора, "абе може ли да ми допишеш логиката така, че да работи с кода който съм написал до момента". Определено ще е много по-оферта ако може да се гледа input-ът.
Има 2 типа хора - такива, които си четат условието буква по буква, внимателно, има и такива, които гледат табличката с разясненията и нулевите тестове първо и направо започват да решават. Аз съм от вторите. Винаги си скубя косите за това :) В задачите винаги (99% от случаите, да бъдем точни) е записано какво ще се подава като вход. След като изрешиш определено количество задачи в джъдж, ще му хванеш цаката. Примерно, в повечето случаи, последните 2 теста са за най-големите числа и се гледа дали превърта int-a, да кажем. Т.е. подават ти от 0 до 100 числа на входа, ти ги обработваш, като може по условие да се налага да ги събираш, умножаваш и т.н. и накрая изхода се оказва, че не ти е Integer резултата, а вече ще трябва да помислиш дали не е я Long, я BigInteger... Свиква се, спокойно.
Хахах и аз съм така колега...гледам табличката.
Няма смисъл. Само чудене и никаква полза. Понеже работя в някаква степен това ще кажа, че главният проблем е, че някой не ти е обяснил нещо. И въпреки, че тук много добре го симулират няма никакъв смисъл. Не виждам защо ще се създава излишно напрежение и губене на време в нещо безсмислено. Според мен трябва да се усложняват задачите, а не да се търсят начини да заблудиш някой. Тотално безсмислено е да се бъхтиш за 5 реда код, който не прави нищо. Смятам, че когато са ти добри намеренията и резултата ще е добър, а когато се опиташ да прецакаш някого никой не печели нищо. Хубав ден.
Това е ясно, ама в реалният живот предполагам ще имам поне някакви "симптоми" и г/д ще знам накъде да се ориентирам. Просто стигам до там, че 10 минути пиша програма и 2 часа търся къде съм изпуснал една запетайка. Хубаво, ама какъв е смисълът от това, като логиката на програмата ми работи?
Да спреш да пропускаш запетайки :)
За да знаеш дали си пропуснал запетая е добре на първо време да знаеш че ти трябва такава. Целта на курса е да се учим а не да си губим времето с безсмислици от рода на напишете програма която умножава 2 по 3 което е равно на 6 а в същото време един от тестовете в джъджа да е 97777521212121 по 545554400122 и човек да се чуди и губи време да търси каде гърми ненаучавайки нищо ;-)