Колеги, аз давам и вариант C, кажете какво мислите. Имайте предвид, че пуснато като слайдшоу има и клипчета, а пуснато като документ има обяснения.

Вариант А е най добрия. 

Вариант А: на преподавателя му се занимава да напише хубава лекция, която да е полезна за студентите

Вариант Б: преподавателя се опитва да отбие номера. Този варянт е подходящ когато се представя нещо пред хора на семинар или някаква конференция. 

Това разбира се е мое виждане и мнение по въпроса с лекциите. През скромния ми почти 10 годишен опит като студент съм гледал много лекции и на базата на това съм изградил сегащното ми мнение.

Не мисля, че има място за дебат :)

А

Като онлайн студент, аз много разчитам на материалите от лекциите.

Ползвал съм ги десетки пъти, като източник на информация.

Вариант А

Аз съм за вариант "А". 

Вариант "Б" дава много бегла представа за преподавания материал на пръв поглед. Вариант "А" е по-детайлен и все пак не прекалено детайлен като за презентация и ако човек е забравил нещо, винаги може да се подсети с помощта на презентацията вариант "А". Смятам, че е добре структурирана, съдържа адекватни примери и като цяло спомага за по-бързата ориентация в материала.

вариант а

Гласувам за вариант А. Учебното съдържание е поднесено подробно и според мен улеснява не само студентите, но и самите лектори. Презентирала съм и знам, че е много лесно да се отклониш в подробности, като по този начин се изгубва ценно време и основната информация се поднася или извън фиксираното за занятието време или при следващото занятие.В този случай вариант А гарантира запознаването с основния учебен материал и без помощта на лектора, и в същото време подпомага работата му като го насочва възможно най-добре в даването на конкретни примери. Вариант Б е подходящ при друг вид презентиране (може би маркетингово) , при което вниманието на аудиторията трябва да е насочено към презентиращия, а вниманието на студентите на СофуУни обикновенно е насочено към екрана, тъй като учебното съдържание се поднася основно с примерен код.

Много бихме се радвали ако дадете препоръки как да се унифицират презентациите. Не са перфектни и двата варианта. Някои презентации от Вариант В имат стабилни проблеми (бидейки по-нов вариант). Вариант А е една постепенна миграция на един по-стар вариант на презентации, където трябва да се получи учене чрез примери.

Моите предложение и де факто нещата към които се стремим за момента са:

1. Да има слайдове, в които определена ситуация е показана от зародиш до резултат (пр. INNER JOIN между две таблици и снимка с резултатната таблица)
2. Да има примери на всевъзможни ситуации и техните обяснения в Notes
3. Да се стилизира Notes page-a, в какъвто път вървят и презентациите, които Симо показа като Вариант С
4. Да се премахва постепенно теорията от Вариант А и да се обръща в примери
5. Да има качени файлове с примерен код, така че да може студентът да си ги пробва директно
6. Презентациите и упражненията да вървят ръка за ръка и де факто основните примери да са от проблеми от упражненията

Винаги съм предпочитал сериозни учебници с много информация. Всеки човек може да отсее есенцията. Реално, ако се преподава сериозна материя, се очаква и сериозна теоретична и материална база. Тук под материална имам предвид учебници, примери и т.н. Програмирането не е по-лесно от висшата математика, а да учиш висша математика от 20 слайда с по 1 изречение не е сериозно.
Гласувам за вариант А

Има ли безплатен софтуер за едитване на PPT файлове, който да позволява да четем бележките? От опит знам, че Power Point Viewer-a не позволява това.

Поздрави,

Ивелин Тенев