То хубаво ще ги скалирате резултатите ама повечето време загубено за решаване на една задача няма как да го скалирате.
Ако задачата е по лесна се решава по-бързо и остава повече време за другите задачи.
Ако е по-трудна повече време за решаване и съответно не остава време за решаване на друга задача или задачи.
Аз поне като захапя някоя задача, докато не изкарам някакво вярно решение, не я оставям. Това си ми е навик от нещата които съм правил до сега. Знам че в някакъв момент ако се откажа от нея и започна друга, може би ще изкарам повече точки, ама не го правя. Просто няма да мога да се съсредоточа за да реша новата, при положение че старата ми е почти, почти решена.
Та затова мразя скалирането като цяло. 

Задачите наистина бяха хубави особено тази с regex. Мисля, че наистина бяха почти като реални, такива които могат да се падатнат за PHP проекти. А това решение на втора задача, ще го използвам за да премина на HTML 5 в кой от мойте проекти. Евалата за решенията. Нямаше да е лошо да се дадат по някой друг пример пример, за да е по лесно да се пробва.

Софтуни и най-вече г-н Наков, с цялото ми уважение към труда ви, няма ли да е по-разумно вместо да скалирате резултатите или да добавяте точки при объркани тестове всеки път, да отделяте повече време за изграждането на изпитите за дадения курс?

Мисля, че мина достатъчно време от стартирането на Софтуерната академия, за да имате обективен поглед над пропуските, които е неизбежно да се появяват тук и там. Не искам да ви нападам, но писането на изпитни задачи до сега не ви се получава много добре. Всеки път има грешни условия, неясности, грешни тестове и несъобразена трудност спрямо преподадения материал. Надявах се изпитът по JavaScript да ви е показал, че така не е добре да се подхожда към може би най-сериозната част от даден курс, а именно финалната проверка на знанията в края му. За съжаление все още нивото на изпитните задачи не е достатъчно високо.

Не ме разбирайте погрешно, виждам че има подобрения (на изпита по PHP нещата определено бяха по-добре) и вярвам, че малко по-малко тези проблеми ще бъдат отстранени, но все пак не е никак приятно да отидеш на изпит, да си решиш да кажем 1-ва задача и да си сигурен в логиката и алгоритъма си и при събмит в джъджа да ти причернее от грешни тестове, които в последствие се оказват сгрешени от вашия екип, а не от нас, явяващите се на изпит.

Освен това в повечето случаи изпитните ви задачи не са съобразени с това, което вие преподавате в курсовете си. Ако не се лъжа за регулярни изрази в този курс отделихте не повече от 30-40 минути в една от лекциите си (поправете ме, ако греша). На изпита обаче давате точно такава задача, която ако човек сам не е изръчкал regex-а свят ще му се завие, докато я реши. Същото се случва и с многомерните масиви. Пак за тях отделихте в този курс минути, но на изпита давате спокойно задачи от този тип, които са много по-сложни от това, на което вие учите обучаващите се в академията. Надявам се разбирате какво имам предвид. Все пак нека поясня. Не е проблем, че давате трудни задачи на изпитите си, проблем е че подготовката за тях и преподаваният материал не са съобразени с трудността им.

Щом сте решили да тествате познанията и уменията на хората по регулярни изрази, отделете една цяла лекция на тях, в която показвате разнообразни техники и похвати за използването и прилагането им. Ако нямате предвидена такава, добавете я и я вместете между останалите лекции за седмицата. Щом ще има задача за многомерни масиви, отделете поне половината време от една лекция, в която преподавате точно тях в дълбочина. Не е достатъчно да подхвърлите, че има такива похвати в програмирането и да оставите изцяло на учащите да си търсят материали и да се самоподготвят за изпита. Ако това за вас е достатъчно, в такъв случай вие реално може и само слайдове да качвате в системата си и ние да си ровим в нета за материали по темите, които засягате в тях. Вярвам, че все пак това не е целта на Софтуни.

Искам да обобщя, какво, според мен, трябва да подобрите в курсовете си:

• Повишаване на качеството на лекциите - по-добра структура на материала, които преподавате
• По възможност ни спестете лутането по време на лекция защо нещо, което сте очаквали да работи не работи. Губите понякога по 20 минути да търсите защо даден израз или техника не бачка. След което претупвате много по-важни и значими въпроси от лекциите си
• Фокусирайте лекциите си върху техниките, които ще бъдат тествани на изпита след курса. По-голямата част от дадена лекция трябва да е посветена на този материал.
• Съобразявайте изпитите си, с това на което ни учите в лекциите/домашните си. Така ще си спрестите и допълнителната работа по скалиране и недоволството от наша страна.
• Проверявайте изпитните задачи по няколко пъти, преди денят на изпита за да се уверите, че няма пропуски по тях
• Тествайте изпитните задачи и вижте дали няма грешни тестове преди деня на изпита

Вярвам, че подобрения по точките по-горе ще повишат значително нивото на курсовете ви, както и тяхната стойност.

Поздрави от мен!

Здравейте,

Възможно ли е да ни предоставите и тестовете заедно с решенията?

Абсолютно съм съгласен: тренировките за изпит трябва да се правят седмица преди изпита, а не предния ден. Взимаме си поука.

Не знаех, че е имало проблем с проверката на 3-та задача. Всъщност когато се прибрах вкъщи седнах да се чудя защо успях да мина само нулевите тестове и нито един от другите. Интересното е, че от изпита си тръгнах с 0 т. от трета задача, като се прибрах имах 22, а след това видях, че по-надолу имам изпратено решение с 4 верни теста, но те не са отчетени, съответно решението дава 0 т.

Ами имаше накрая на изпита :), точно когато приключвах работа по нея. На поправката ще ги оправим задачите, с малко повече тренировки...