Да ти кажа и на мен понякога ми идват много тия 4-ри часа, че и отгоре :). Доста често след това трябва да гледам видеото, за да си припомня за какво става въпрос.

Проблемите тук може да са няколко. Ако темата е една, по-хубаво да се предаде на един път, а не да се разделя на части, независимо колко време ще отнеме това. Също така може да липсва възможност да има повече брой лекции, чисто физически да няма свободно време/зали за това.

Когато лекциите като тематика са повече от една, ако са кратки ОК, няма проблем да са в един ден. Ако са дълги наистина става натоварен ден :). Но от друга страна пък пестиш време от повторно идване, това са час-два в път.

Че зора е голям те подкрепям напълно. Честно казано за пръв път почвам да имам съмнения, че ще се справя с изпита. Лично аз съм работещ на пълен работен ден и не ми стига времето за домашните да не говорим за нещо повече. Ако имаше начин да се удължи продължителността на курса бих го подкрепил напълно. Да се увеличи броя на занятията в седмицата не съм съгласен. С лабове и други допълнителни занимания ни е ангажирана по-голямата част от седмицата. Още лекции означава да не се прибираме. От друга страна това с нищо няма да намали седмичната натовареност с материал. Да се намали материалът цялостно за курса също не е добре. По-добре да сме поне чули повечкото неща от това да бетонираме 2-3 неща и останалото - мъгла. Никой не ни е обещавал лабаво, затова мога да кажа само една модерна фраза - "Продължаваме напред!".

Здравей Христо, смятам че предложението ти е много основателно. Напълно съм съгласен с доводите ти и твоята идея. Но ако лекциите се разбият на повече дни то тогава хората, които живеят далеч от сградата на СофтУни ще негодуват, защото ще пътуват 4 пъти вместо 3 пъти седмично. Мисля, че имаме доста работещи, които са се записали присъствено, или се бъркам?  Наистина е натоварващо след 8 часов работен ден да стоиш още 4 часа на лекции с една малка 10 минутна почивка. Мисля, че би било добре да се прави пауза на всеки 45 минути, за да възприемаме по-добре преподаденото. Отделно, мозъкът е най-активен сутрин. Вечер хората се разсейват по-лесно.

И на мен въобще не ми харесва, че караме по две лекции на един път от което невиждам абсолютно никаква полза, даже точно обратното смятам, че когато имаме по две лекции на един път нито се усвоява материала като хората, нито остава време за упражнения нито проверката на домашни е качествена. Как се проверяват две ООП домашни за 3 дена? Когато свършим лекция за кое да питам по-напред някой асистент. Иначе има лесно даваш си чипа на някой колега и просто неидваш на лекция и си учиш от вас, което си е индикация, че курса не е добре направен.

Като цяло съм на мнение, че определено има какво да се желае от курса като организация, иначе като качество на преподаване според мен е добре.

Ако се препуска с това темпо мисля, че трябва да има малко по- опитни лектори(Наско, Данчо не искам да кажа, че не ставате просто мисля, че не сте готови да преподавате с такова темпо такъв материал). В началото на курса някои от задачите на домашните ме затрудняваха, почнах да гледам лекциите на Наков и г/д почнаха да се получават нещата. Може и проблема да е в мен просто да не схващам материала. Който е гледал лекциите на Наков от ООП ще види разликата в това как се преподава материала. Да няма как Наков да води всички лекции, но също не ми харесва факта, че лектора е от горното ниво стипендиант, който никога не го работил това което преподава(поне с такова впечатление останах от представянето от първите им лекции). Мисля, че лектора, ако може да ти грабне вниманието няма да е проблем лекциите да са с такава продължителност.. 

Аз също съм за идеята 1 тема на ден. Причините са доста ако за първи път се сблъскваш с материята (както в моя случай и предполагам още доста други колеги) е много трудно да си съсредоточен на максимум и да разбереш 2 поредни теми все пак материята не е елементарна, другата причина е, че за 3 дни се събират 5 домашни и пред теб са 2 избора да избързаш с домашното (при което шанса да напишеш някоя глупост е сравнително голям) или да пишеш домашното 2-3 дни след лекцията. Да не забравяме, че кура по ООП е един от най-важните също така в сферата няма обява, в която да не се изискват дълбоки познания по ООП.

@Wintersnow -  истина е, че е имало доста "неуместни" въпроси по време на лекция, но ако си отишъл на лекция само да седнеш, изслушаш лектора, който ти показва демата и презентацията какво би различило тази лекция от това да си пуснеш вече предадената лекция от миналият випуск ? Демата и презентациите са все същите най-много да си спестиш 330лв. за присъствено обучение и бутането с бабките в градският транспорт по време на път към лекцията :).

Не целя да се заяждам с теб, но главната идея на присъственото обучение е точно това да можеш да зададеш въпрос (бил той и малко глупав за останалите).

Христо, напълно съгласен съм. Аз лично дори и при по-обемни почивки по време на лекции ставам много бавен през втората част. Downclock-вам се до 1000MHz да не изгърмя (thermal throttling) . 

Напоследък се насъбраха няколко такива дълги лекции, на които дори не издържах до самия край. А и при 3 поредни учебни дни, когато говорим за 5 различни неща, много по-трудно се асимилира цялата информация.

Лекторите са много добри, не мога да се оплача от нито 1, но уви след лекцията на живо трябва и втори път да я гледам, за да разбера някои неща.

Ще бъде много добре да се раздели материала малко повече.

Нали става въпрос за 2-ро ниво ООП? Да не би да бъркам. Принципно, ако това предложение се въведе за всички курсове това няма да е хубаво, това ще доведе до пълен хаус и забавяне на учебният процес като цяло и неефективност на усвояването на материала, казвам го от професионална гледна точка. (говорим за нацепване на даден курс вътре в периода си, плюс това такъв формат не би имал търговски вид (от правна гледна точка не от комерсиална)) Освен това екипа на Наков е твърде малък за да поеме такова натоварване.

Проблемът за 2-ро ниво ООП -2015, (както и миналият курс по ООП-2014) главно е неговата дължина (месец и половина) която не отговаря на обема и степентта на сложност на матеряла както ясно се изрази Христо Пенчев. Освен този проблем ми се струва, че важните и фундаментални моменти от този курс са събрани общо в 10 часа мисля, т.е ООП-то е 10 часа лекция (3 или 4 лекций), останалите неща не са ООП стриктно (те са ООП но изяждат важната част). Може да греша за цифрите, сори ако е така просто идеята гледам. 

 За да решат този проблем Софтуни трябва незабавно да увеличат този курс на минимум 2 месеца и половина и да преконструират програмата. (казвам незабвно, в смисъл, че времето е ценно и много хора ще останат разочаровани ако това се протака или въобще отложи). 

Ако правим "цедка за гении", този формат на курса е ОК, но ако искаме да обучваме хора от какъвто и да е ранг изключено!

Този въпрос наистина е сериозен както каза Христо и не трябва да се отминава с лека ръка!

P.S. :)

Напълно съм съгласен с теб,колко и да се опитвам да внимавам 4 часа ми идват в повече.
Лично аз смятам че повече почивки биха подобрили продуктивноста(например на всеки 50-60 мин по 5-10 мин почивка вместо на всеки 2 часа почивка по 20мин).
Подкрепям напълно идеята да разделиме товара на лекциите през седмицата,т.е. да има повече лекции които са по кратки.
Добра идея би било да има и някакво разграничение между часта с лекциите и часта с упражнението след лекциите.
Много колеги гледат лекциите предварително(или вече знаят теорията от други източници)и имат желание на идват само за упражнения и колективна работа след лекциите(или поне аз си мисля че са много).

Например може да има някакъв що годе формален график от сорта на:от 6 до 8 лекция,от 8 до 9 и 30 упр.

И накрая бих желал да предложа една още по радикална идея(за в бъдеще),за това да има възможност за присъствено записване на ниво,в което няма лекции на живо,гледат се онлайн и като се идва на място то е само с цел упражнения(тоест 0 лекции в седмицата,но по 3-4 лаба/упр/решаване на изпити/писане на домашни и всякакви други интерактивни занятия).