надявам се някои да ми помогне с примерно решение защото явно не мога да схвана условието на задачата.
Някои може ли да ми обясни как се решава тази задача че зациклих
Мога да ти дам пример как става в c#. Там има метод Convert.To String(your number, base).ToUpper.
В java може би има нещо подобно. Решава се на два реда.
https://pastebin.com/XjFVjfec
Мисля, че ще е удачно да използваш този код, не работи само за определената задача, а за число към която и да е основа. 100/100 в джъдж.
Успех!
Благодаря за кода работи на 100 но проблема е че аз така и не разбрах самия метод на изчисление
помолих за помощ като се надявах във вашия код да видя как точно става сметката но уви тои е по кратък дори от моя
можете ли да ми обясните какво точно прави този метод или да ме насочите към някакъв матерял за четене защото в условието на конкретната задача има подсказка в която е обяснено
просто искам да разбера как се изчислява число към основа
предварително благодаря.
Здравейте, опитвам се да разбера защо StringBuilder-а ми залепва числата от дясно на ляво и как да го променя? И дали е възможно изобщо. Резултатът от 9 и 7 не ми връща 12, а 21.
Линк към кода:
https://pastebin.com/RBReaCR3
И аз бих искала да съживя темата. Моят въпрос е кога се учат бройни системи и преминаване между тях? В курса Programming Fundamentals (Tech Module) или C#/ Java Fundamentals (Professional Modules) ?
Ще цитирам коментар на човек, писал по подобна тема
Ту партс, дет се вика, поне това ми идва на прима виста - ако имаш нужда от огромен перформънс. Дето се вика да направиш елементарна аритметика побитово вместо с оператор за събиране/изваждане е хиляди пъти по-бързо.
Другото е когато става въпрос за системно програмиране, където побитовите репрезентации отговарят на някакъв стейт на машината. Какъвто де факто е най-елементарният пример, че нулев бит означава загасена крушка, а пък единица - светната такава. Което де факто защо го правиш с побитови операции, а не с някаква обектна абстракция отгоре - пак заради перформънс и ограниченията на съответното устройство.
TL;DR нямат приложение в ежедневното програмиране на средностатистическия програмист.
Т.е. силно ме съмнява, че в Tech Module ще преподават тази тема. Може да я споменат колкото за обща култура, но по-скоро ще се наблегне над основни концепции, типове данни и коректна работа с тях и като цяло общи неща. На по-късен етап (може би) ще се наблегне върху силна оптимизация на кода и неговия перформънс. Така мисля аз де. Би било хубаво някой от екипа на Софтуни да отговори или някой, който е минал горните курсове.
Няма нищо специално в броините системи и мисля че няма лекция за тях най много да има някоя задача в упражненията за тях.Мисля че в 10 клас се учеха. http://www.introprogramming.info/intro-csharp-book/read-online/glava8-broini-sistemi/
Благодаря за отговорите! Има хора, които не са учили бройни системи в 10 клас (или когато и да било). Може и никога да не потрябват на практика, но изглежда интересно.
По отношение на превъплащенията на броинте системи:
За по-лесно – ето един пример как се превръща десетично число 140 в осем(т)ична броина с-ма :)
Стъпка1
Целочислено деление 140/8 = 17 (+ 4 остатък) -- > 4
Стъпка 2
Целочислено деление 17/8 = 2 (+ 1 остатък) --> 1
Стъпка 3
Целочислено деление 2/8 = 0. Щом получим 0, значи сме до тук. Цифрата която излиза от тази последна операция е --> 2
Така, че отговора е 214.
Да... за жалост поредността на "добиване" на цифрите е наобратно - което изисква в кода да се пренаредят обратно.
(Логиката е същата и за други првръщания ... за до 10-тични системи. За нагоре е същото, но малко по-трудно за храносмилане защото започват да се намесват и букви за символи и числа с по две цифри... но логита е същата.)
---
По отношение на кода... немога да изкарам 100 точки на тази задача (дава ми 88) – реже ме на първия тест ... явно има някакво гранично условие, което изпускам.
Кода ми е тук: https://pastebin.com/qzQGeuWv
// има доста описание по кода за по-голяма яснота
Знам, че темата е за java , а моя код е за C#, но от една страна ще помогне на тези, които не се ориентират в задачата, от друга страна с радост ще приема идея къде бъркам.
ЗАБ: предвид на basic нивото на което е дадена задачата (в Programing Basic Book) приемам, че решението и следа да е с basic средства.
На бързо ще коментирам, въпреки, че темата е стара, като провокирам и размисъл и логика за колегите, които биха чели темата за в бъдеще!
Нека да поразсъждаваме, за да забележите, че има грешка (голяма и скрита) в условието! Грешката е в „Насоки и подсказки“, която заблуждава!
- Изчисляваме остатъка от числото, разделено на основата.
Което значи следното: разделяме изчисления остатък от числото на основата ->
a = (number % 10) / toBase; първо намираме остатъка и го делим на базата, НО!!!
Това не е решението и не се иска това! Ето какво се случва, мисля ще се съгласите, само ако преместим запетайката в изречението:
- Изчисляваме остатъка, от числото разделено на основата.
Което пък значи следното: числото го разделяме на основата -> a = number / toBase; така имаме остатъка, който ще запазваме, НО също не се има предвид това в нашия случай! Има остатък, но НЕ поучаваме самия остатък!
Затова изречението е логическа грешка и трябва да се чете по следния начин:
- Изчисляваме остатъка, чрез модулно деление на числото с основата. -> a = number % toBase;
Това се има предвид така че Джъджа да върне 100/100 като резултат.
В предходния коментар Savas е обяснил математически как се превръща число от десетична в осмична бройна система, което потвърждава моето твърдение, че изречението в "Насоки и подсказки" е неадекватно (подвеждащо, двусмислено).
Остава да се справите със стринга във връщана стойност от извикваната функция. При вход за число 9 и база 7-ца обикновената логика string += to_string(остатъка), то резултатът ще ви е 21, но ако направите разместване string = to_string(остатъка) + string;, то получавате верния резултат - 12.